Seis sombreros de Bono. Una dinámica para desarrollar el pensamiento creativo

Los seis sombreros de Bono son una poderosa herramienta desarrollada por el pensador, psicólogo y escritor Edward de Bono en los años 80 para impulsar el pensamiento creativo y crítico en la toma de decisiones y la resolución de problemas y para desarrollar el pensamiento lateral.

En el contexto educativo, esta técnica puede inspirar un enfoque más profundo y colaborativo en el aprendizaje.

Esta
técnica consiste en usar seis sombreros imaginarios o físicos para
enfocar el problema o desafío desde seis puntos de vista diferentes.

Sombreros y puntos de vista:

• Sombrero blanco. Informativo: Hechos y datos
• Sombrero negro. Pesimista: Crítica y cautela
• Sombrero amarillo. Optimista: beneficios y ventajas
• Sombrero rojo. Intuición: emociones y sentimientos
• Sombrero verde. Creatividad: alternativas y propuestas
• Sombrero azul. Ejecutivo: organización y procesos

Cómo utilizar los Seis Sombreros de Bono

1. Elige un tema, evento, problema o proyecto para analizar.
2. Divide a los estudiantes en grupos de seis o divide toda la clase en seis grupos.
3. En
   caso de que dividas a los estudiantes en grupos de seis, cada
   estudiante tendrá asignado un sombrero y estilo de pensamiento para
   analizar. Por ejemplo, un estudiante tendrá el sombrero blanco que es el
   informativo y tendrá que investigar los hechos y datos de los que se
   esté analizando.
4. En caso de que dividas a la clase en seis
   grupos, cada grupo tendrá asignado un sombrero y estilo de pensamiento
   para analizar. Por ejemplo, un grupo completo tendrá el sombrero blanco
   que es el informativo y tendrá que investigar los hechos y datos de los
   que se esté analizando.
5. Una vez que hayan completado el análisis
   ya sea cada miembro dentro de su equipo o cada equipo dentro del salón
   de clase, compartirá su parte del análisis.
6. Los demás pueden
   formular preguntas o pedir ampliación de la información, pero siempre
   desde su sombrero y estilo de pensamiento.
7. Una vez que todos los
   miembros del equipo o todos los equipos hayan compartido, se debe
   llegar a una conclusión, solución o propuesta.

También
es posible pedirle a cada estudiante que considere una situación o
problema desde los seis puntos de vista en caso de que se quiera
realizar esta actividad de forma individual.

Materiales:

• PDF que contiene:

•Explicación y teoría del tema

•Carteles
con preguntas guía para cada sombrero y estilo de pensamiento. Estos
puedes proyectarlos y explicarlos a los estudiantes o imprimirlos y
pegarlos en diferentes partes del salón de clase o de un corredor para
indicar así los diferentes lugares de trabajo de cada tipo de
pensamientos.

•Formato cuaderno interactivo. Dos formatos de
cuaderno interactivo con las preguntas guía para que sigan tus
estudiantes. Dos formatos de cuaderno interactivo en blanco para que el
docente añada las preguntas o inclusive, para pedirle a los estudiantes
que piensen preguntas relacionadas con el tema y cada estilo de
pensamiento.

• Formulario de Google Form con las
  preguntas. El formulario de Google Form debes modificarlo en las
  instrucciones para añadir lo que deseas que tus estudiantes trabajen.